活动目标：

1. 培养幼儿的基本礼貌意识，学会使用日常礼貌用语。

2. 引导幼儿在日常生活中注意自己的行为举止，形成良好的生活习惯。

3. 通过游戏和互动活动，增强幼儿之间的合作精神和社会交往能力。

活动准备：

1. 制作一些关于文明礼仪的小卡片，上面写有礼貌用语或行为规范。

2. 准备一些简单的道具，如玩具电话、小礼物等，用于模拟场景练习。

3. 教师提前熟悉相关的故事和儿歌，以便在活动中引用。

活动过程：

一、导入部分（5分钟）

教师可以讲述一个小故事，比如：“小兔子去邻居家做客时，因为没有敲门就直接进去了，结果被主人批评了。”通过这个故事引出今天的主题——文明礼仪的重要性。

二、学习部分（15分钟）

1. 认识礼貌用语

教师带领孩子们一起学习常用的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等，并让每个孩子尝试说一遍。

2. 情景模拟

教师设置几个常见的生活场景，例如：

- 向老师问好；

- 接受别人帮助后表达感谢；

- 借东西给小朋友时如何沟通。

孩子们分组进行角色扮演，体验不同情境下的正确做法。

3. 儿歌教学

教授一首简单易记的儿歌《做个有礼貌的好宝宝》，歌词如下：

```

小朋友呀真可爱，

见到长辈问声好。

帮助他人手拉手，

文明礼仪最重要！

```

三、实践部分（10分钟）

组织一场“文明礼仪小比赛”，看谁能最快说出五个礼貌用语，或者谁能最准确地完成一个礼貌动作（如鞠躬致谢）。获胜者可以获得小奖励。

四、总结部分（5分钟）

教师总结今天的活动内容，强调文明礼仪不仅能让别人感到开心，也能让自己变得更受欢迎。鼓励孩子们将所学应用到日常生活中。

延伸活动：

1. 在班级内设立“今日之星”评选，专门表扬表现优秀的礼仪之星。

2. 鼓励家长与孩子共同参与家庭礼仪教育，比如饭前洗手、餐桌上不挑食等。

通过这样的教案设计，孩子们能够在轻松愉快的氛围中掌握基本的文明礼仪知识，为未来的人际交往打下坚实的基础。同时，这也能够促进家园共育，形成合力，共同培养孩子的良好习惯。