在小学阶段，数学教育是学生学习基础知识的重要起点，而“数与代数”作为数学学科的核心内容之一，贯穿于整个小学数学课程中。它不仅是培养学生逻辑思维和抽象能力的基础，也是后续学习几何、统计等其他数学领域的重要支撑。那么，小学数学中的“数与代数”究竟包含哪些方面呢？以下将从多个维度进行详细阐述。

首先，数的认识与运算是数与代数教学中最基础的部分。这一部分主要包括整数、小数、分数以及它们的读写、比较和基本四则运算（加减乘除）。小学生通过学习这些内容，逐步建立起对数字的理解，并能够进行简单的计算。例如，在低年级，学生会学习10以内的加减法，而在高年级，则会接触到多位数的运算、小数的加减乘除以及分数的初步认识。

其次，数的性质与规律也是数与代数的重要组成部分。这部分内容主要涉及数的奇偶性、因数、倍数、质数、合数等概念，以及一些基本的数列规律。通过这些知识的学习，学生可以更好地理解数字之间的关系，并为今后学习更复杂的代数知识打下坚实的基础。

再者，代数初步是数与代数教学中逐渐引入的一个重要内容。虽然小学阶段的代数知识较为基础，但已经涉及到用字母表示数、简单的方程、等式与不等式的概念。例如，学生可能会接触到“x + 3 = 5”这样的简单方程，或者通过实际问题建立等量关系，从而培养他们的代数思维能力。

此外，数量关系与实际应用也是数与代数教学中不可忽视的一部分。在小学数学中，学生需要学会将数学知识应用于现实生活中的问题，如购物计算、时间安排、长度测量等。这种应用不仅能够增强学生的数学兴趣，还能提升他们解决实际问题的能力。

最后，数感的培养是贯穿于整个数与代数教学过程中的重要目标。数感是指学生对数字的敏感度和理解力，包括对数字大小的判断、估算能力、对运算结果的合理预测等。良好的数感能够帮助学生在没有计算器的情况下，快速做出合理的数学判断。

综上所述，小学数学中的“数与代数”内容丰富、层次分明，既包括基础知识的掌握，也涉及思维能力的培养。通过对数与代数的学习，学生不仅能够掌握基本的数学技能，还能逐步形成严谨的逻辑思维和解决问题的能力。因此，教师在教学过程中应注重引导学生理解数学的本质，激发他们的学习兴趣，为今后的数学学习奠定坚实的基础。