尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我将为大家带来一节小学数学课程的说课内容，课题是《认识人民币》。本节课选自人教版小学数学一年级下册第五单元，是一节贴近学生生活、培养学生实际应用能力的重要内容。

首先，我将从教学目标、教学重难点、教学过程以及教学反思四个方面进行阐述。

一、教学目标

1. 知识与技能：使学生初步认识人民币的单位（元、角、分），了解它们之间的换算关系，并能正确识别不同面值的人民币。

2. 过程与方法：通过观察、操作、模拟购物等活动，引导学生在真实情境中理解人民币的使用方法，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养良好的消费意识和理财观念，增强社会责任感。

二、教学重难点

- 重点：认识人民币的面值，掌握元、角、分之间的换算关系。

- 难点：理解“1元=10角，1角=10分”的换算规则，并能在实际生活中灵活运用。

三、教学过程

1. 情境导入（5分钟）

通过播放一段关于超市购物的视频，引出“钱”的概念，让学生感受到人民币在生活中的重要性。接着提问：“你们知道我们平时买东西用的是什么吗？”引导学生说出“人民币”，从而自然引入课题。

2. 新知探究（15分钟）

- 认识人民币面值：展示不同面值的纸币和硬币图片，引导学生观察并说出它们的名称和面值。

- 认识单位：讲解“元”、“角”、“分”的概念，通过实物或图片演示，帮助学生建立直观印象。

- 换算关系：通过游戏“小商店”让学生体验换算过程，如“1元可以买多少个1角的橡皮”，从而理解“1元=10角，1角=10分”。

3. 实践操作（10分钟）

设计“小小购物员”活动，学生两人一组，一人扮演顾客，一人扮演收银员，使用仿真人民币进行交易练习。通过实际操作，巩固所学知识，提升学生的参与感和兴趣。

4. 总结提升（5分钟）

引导学生回顾本节课所学内容，强调人民币在日常生活中的重要性，并鼓励学生在家中与家长一起进行简单的货币计算，将数学知识应用于实际生活。

四、教学反思

本节课以学生的生活经验为基础，注重知识的趣味性和实用性，能够有效激发学生的学习兴趣。但在实际教学中，部分学生对“角”和“分”的概念仍存在模糊，今后可在教学中增加更多直观教具和生活实例，帮助学生更好地理解和掌握。

总之，本节课旨在通过多样化的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握人民币的相关知识，为后续学习打下坚实的基础。

谢谢大家！

——说课人：XXX