作为一名在职教师，在考虑报考非全日制研究生时，总会遇到一些令人纠结的选择题。其中，“定向”和“非定向”就是最让人头疼的一个选项。这两个概念看似简单，但实际操作起来却可能涉及诸多复杂情况，尤其是对于已经在职的人来说。

首先，我们需要明确什么是“定向”与“非定向”。简单来说，“定向”意味着你入学前就已经确定了未来的就业方向或单位，比如回到原单位工作或者去某个特定单位任职。而“非定向”则没有这样的限制，毕业后你可以自由选择任何工作机会。

对于像我这样已经工作的老师而言，选择“定向”可能会更符合实际情况。毕竟，大多数情况下，我们并不打算因为读研而离开现有的岗位。选择“定向”，可以让我们在学习的同时继续维持原有的职业发展路径，同时也能更好地平衡工作与学习的时间安排。

然而，选择“定向”的同时也伴随着一些潜在的风险。例如，如果学校或单位对你的学习计划有具体的要求，那么你需要提前做好沟通，确保双方达成一致。此外，定向培养通常意味着学费由所在单位承担一部分甚至全部，但这往往需要事先签订协议，并且未来的工作安排也会受到一定的约束。

相比之下，“非定向”虽然提供了更大的灵活性，但也意味着你需要自己承担更多的责任。这包括但不限于学费、生活费以及未来的职业规划等。如果你希望在完成学业后能够跳槽到其他更好的平台，那么“非定向”可能是更好的选择。

除了上述两点之外，还有一个非常重要的因素需要考虑——档案问题。无论是选择“定向”还是“非定向”，都涉及到档案如何处理的问题。一般来说，“定向”的档案会留在原单位，而“非定向”的档案则有可能被转移到就读院校。因此，在做出决定之前，务必咨询好相关单位的具体政策，以免造成不必要的麻烦。

综上所述，作为在职教师，在报考非全日制研究生时选择“定向”还是“非定向”，并没有绝对的好坏之分。关键在于根据自己的实际情况和发展目标来权衡利弊。无论最终选择了哪一种方式，都需要提前做好充分准备，确保整个过程顺利进行。希望每位想提升自我的人都能找到最适合自己的道路！